PBL Water Tank

En esta entrada os voy a contar sobre un PBL que estamos realizando, trata sobre medir el tiempo en que un tanque de agua se llena, a una cierta velocidad y luego calcular el tiempo que tarda en vaciarse, con otra velocidad.

¿Qué he hecho?

He observado un vídeo, en el cual un hombre carga agua con una manguera, en un tanque de agua, luego tuvimos que calcular en cuánto tiempo se llenaría ese tanque, para ello nos dieron las medidas de dicho tanque, y la cantidad de agua que cargó, en cierto tiempo para así poder calcular la velocidad de carga.

¿Cómo lo he hecho?

Utilizando las fórmulas que nos dio nuestro profesor.

¿Qué he aprendido?

He aprendido como hallar el volumen de un prisma.

¿Cómo lo he aprendido?

Utilizando correctamente las formulas.

¿Qué es lo que más me ha costado?

Encontrar la forma correcta de utilizar las fórmulas proporcionada.

¿Salió como esperaba?

Si, al final salió como lo esperaba ya que encontré la solución, y era la correcta.

De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?

Trataría de abrirme más, mentalmente y tratar de ver las cosas de la forma más sencilla posible, ya que intentando encontrar la solución, creía que iba a ser de una manera difícil... y al final fue mas fácil de lo que esperaba

¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?

El momento en que nos pusimos a corregir los datos, y salió que el mío estaba correcto así como el de algunos compañeros, y fue muy gratificante porque se notó que a cada mas esfuerzo que hago, mejoran mis habilidades matemáticas.

-Para empezar, observamos un vídeo en donde un hombre derramaba agua en un tanque de agua, y luego observamos imágenes que contenían las medidas de este tanque para poder sacar el tiempo en que tardaría para llenarse

   

Luego tuvimos que calcular y convertir a medidas internacionales, ya que los datos que nos daban en los vídeos e imágenes estaban en medidas estadounidense 

          

Luego para terminar tuvimos que calcular en cuanto tiempo se va a vaciar el tanque.

Fue  muy fácil llegar al resultado ya que fue prácticamente solo cambiar dos números y ya obtuvimos el resultado

TIC Tercer Trimestre

Hola, en esta entrada os contaré sobre el proyecto que estamos realizando en TIC con mi grupo, en el cual somos Bryan, Byron, Jose y yo Alejandro

Para empezar este proyecto, nos dijeron que teníamos que crear una app, con el tema que nos darían, que en el caso fue el bullying

Entonces comenzamos a crear pantallazos con las formas que tendría nuestra app, el menú etc.

Las siguientes imágenes son las mencionadas anteriormente.

Luego de haber hecho las imágenes, deberíamos empezar a crear ya la app siguiendo el modelo que habíamos creado, creamos la app con AppInventor 2.
No logramos terminarlo por que nos faltó mucho tiempo, ya que se perdía varios días de TIC a causa de feriados, puentes, días festivos etc.

IMAGENES DE LA APP.

También teníamos que crear un guion presentando la app en un vídeo a los clientes.
El vídeo no lo terminamos por falta de tiempo
Pero si que llegamos a terminar el guion

Guion: Aplicación FourtViolence

Bryan: ¿No os preguntáis si los menores que sufren acoso escolar, reciben ayuda? Pues sí y en este vídeo os presentamos nuestra aplicación para dispositivos móviles que ayuda a esos niños necesitados.

Alejandro: Bueno, nuestra app tiene una única función que es la de pedir ayuda lo más rápido que sea posible y para eso nuestra app tiene un interfaz muy sencillo para que todos puedan acceder de manera fácil. Tiene dos opciones luego de anteriormente haberte creado  una cuenta, que serían las siguientes:

1- Llamar lo más rápido que sea posible al número del familiar que anteriormente hayas ingresado o al número de emergencia, con simplemente pulsar un botón.

2- Grabar un breve audio y enviárselo al número anteriormente ingresado de manera casi instantánea.

Y luego también está una opción que servirá para daros información y contacto de lo creadores de la aplicación.

Byron: Os preguntaréis cómo lograremos mantener la app, pues es más sencillo de lo que parece. Usaremos el método de anuncios, es decir, promocionamos otros artículos o aplicaciones en nuestra app, y con los ingresos de esa aplicación mantendremos el servicio de nuestra app, en activo siempre.

Reacuperación Trabajo de Jazz

                                                             El Jazz

El Jazz es un género musical creado a finales del siglo XIX en Estados Unidos que se expandió por todo el mundo a lo largo de ese siglo.
El Jazz va a ser parte de la historia, será un género musical muy importante, va a influenciar a muchos otros géneros como puede ser el Rock, tendrá muchos artistas y bandas que harán al Jazz muy reconocido por el mundo entero, como por ejemplo Louis Amstrong que al final de esta entrada pondré una audición, de una canción muy popular de este artista

Características del jazz

-Improvisación:  La forma más común de los temas de jazz clásico (anterior al free jazz, años 60) es la forma canción (AABA). Cada una de las partes suele tener 8 compases. El músico de jazz al improvisar crea nuevas melodías, puede hacerlo adornando las melodías existentes o creando nuevas líneas por encima de las armonías dadas, que están en la base de toda la composición.

-Superposición de ritmos regulares e irregulares: con la utilización de notas a contratiempo y síncopas. Ambas consisten en una alteración del ritmo, se trata de acentuar una parte débil del compás, pero mientras que la síncopa continúa en la parte fuerte, las notas a contratiempo terminan antes de comenzar la parte fuerte siguiente.

El ritmo:  La singularidad del ritmo en el jazz derivaría de dos fuentes principales: eso que los músicos llaman “swing” y el concepto de “democratización” de los valores rítmicos. Ambas características derivan básicamente de antecedentes musicales africanos.

Origen

El Jazz es un género musical que se desarrolló a partir de las tradiciones de África occidental, Europa y Norteamérica. Surge específicamente en Nueva Orleáns, Luisiana, cuna del estilo musical, adonde llegaban grandes remesas de esclavos de color, fundamentalmente de la zona occidental de África. Es por esto que el jazz nace de la combinación de tres tradiciones: la autóctona estadounidense, laafricana y la europea.




Estilos de jazz

-Estilo New Orleans(1910)

Surge entre 1900-1930 en Nueva Orleans, la ciudad en donde surgió el Jazz, en locales nocturnos, el mayor representante del Jazz de éste estilo es Louis Amstrong se utilizaban varios instrumentos, entre ellos:

-Piano.

-Banjo.

-Trompeta.

-Trombón.

-Contrabajo.

-Batería.

-Corneta.

-1920: Estilo Chicago.

-1930: Swing.

Este estilo utiliza bastante los platillos y batería, es muy reconocido gracias a las Big bands, que son bandas muy prestigiosas cuando se trata del Jazz

-Sección rítmica: contrabajo, batería y piano.

-Sección de viento: trombones, clarinetes, saxos y trompetas

-1940: Cool Jazz.

El be-bop empezó a estancarse a comienzos de los años cincuenta. Una de sus estrellas, Miles Davis, empezó a intentar crear sonidos nuevos. Se alejó del sonido bebop y grabó con un grupo de nueve instrumentos. Ocho de las piezas se editaron en discos de 78 revoluciones y en 1950 se recopilaron en un disco con un título muy significativo: Birth of the cool.

-1960: Free-Jazz.

El bop evolucionó muy rápidamente durante los años cincuenta y, entre las distintas maneras de desarrollarse, algunos músicos, entre ellos George Russell y Charles Mingus, a partir de los conceptos de intuición y digresión, que había anunciado la música de Lennie Tristano, desarrollaron formulaciones similares a las que ya se habían dado en la música clásica en los años veinte, con la irrupción de la atonalidad en el jazz de los años sesenta.

-1970: Jazz Fusión.

Se caracteriza por mezclar varios estilos de música como pueden ser:

-Música latina con Jazz para crear el Latin-Jazz.

-El Jazz-Rock.

-El Nu-Jazz.

-El Jazz-Flamenco.

-El Jazz-HIP-HOP.

 Cantantes de jazz

Muddy Waters




 Lightnin' Hopkins 




John Lee Hooker





Instrumentos utilizados en el jazz

 

En el Jazz, siempre se trata de utilizar todos los instrumentos mostrados arriba.





AUDICION

Esta es una canción muy conocida del Jazz, del cantante Louis Amstrong llamada ¨What a wonderful world¨ del año 1967, es muy reconocida por todo el mundo.

La temática de la canción trata sobre el mundo en donde vivimos, describe cosas cotidianas de la vida, de una forma que suenen fantásticas.

Personalmente me gusta mucho esta canción.

What a wonderful world = Que maravilloso mundo

Esta canción como la mayoría de canciones Jazz, usa los siguientes instrumentos:

-Voz
-Piano
-Trompeta
-Platillos
-Baterías

Letra de la canción

Un maravilloso mundo 

Veo arboles verdes , rosas rojas también 
los veo florecer , para mi y para ti 
y pienso que es un maravilloso mundo 

Veo cielos de azul y nubes de blanco 
El día glorioso y brillante, la oscura noche sagrada 
y pienso que es un maravilloso mundo 

Los colores del arco iris son tan hermosos en el cielo 
son también las caras de las personas que van por ahí 
Veo amigos estrechándose las manos diciendo ¿como estás? 
cuando en realidad quieren decir te quiero 

Oigo bebes llorando, los veo crecer 
ellos aprenderán mucho mas de lo creen 
y pienso que es un maravilloso mundo 
Si, pienso que este es un maravilloso mundo

Robofunction

En esta entrada os voy a contar sobre un proyecto de matemáticas al que lo denominamos Robofunction.

¿Qué he hecho?
Un proyecto de matemáticas que consistía en simular la aceleración y velocidad de un automóviles, nos dieron una hoja con datos, los cuales en teoría deberíamos simularlo con los robots.

Deberíamos configurar con el programa crumble, para que el robot vaya a la velocidad que nos pide en la hoja.

¿Cómo lo he hecho?
Comenzamos montando el robot, luego ya comenzamos configurando el programa de Crumble para poder realizar los que nos pedía el proyecto, primero nos dieron velocidades específicas y luego nos pidieron que la velocidad vaya subiendo. 

¿Qué he aprendido?

He aprendido a programar en Crumble y utilizar GeoGebra.
También he aprendido los movimientos rectilíneos y a construir el robot.

¿Cómo lo he aprendido?

Lo he aprendido gracias a las medidas, ejemplos y formulas que nos puso nuestro profesor.
¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me costó fue ajustar la velocidad del robot ya que no funcionaban igual, entonces hacía que gire hacia un lado en varias ocasiones


¿Salió como esperaba?

No porque no conseguimos alcanzar los resultados ya que nuestro robot tenía mas fallos que los demás.


De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?

Cambiaría de robot.


¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?

El momento de usar las grabaciones para poner los resultados en GeoGebra, ya que ahí era donde sabíamos si estaba bien o no nuestro trabajo.

Imágenes

Funciones

Buenas, en esta entrada os voy a contar:

¿Qué he hecho?

He hecho ejercicios sobre "Función" 

¿Cómo lo he hecho?

Leyendo el libro y entendiendo lo que decía el profesor, también busqué ayuda en internet para resolver algunas dudas mientras estaba en mi casa.

¿Qué he aprendido?

He aprendido a resolver ejercicios sobre Función, ya sean Funciones Lineales, Cuadráticas, Afín etc.

¿Cómo lo he aprendido?

Lo he aprendido practicando bastante en casa, buscando ayuda en internet y más.

¿Qué es lo que más me ha costado?

Me ha costado bastante aprender a resolver las Funciones Cuadráticas, más aun cuando los resultados me salían en decimales.

¿De volver a repetirlo que cambiaría?

No cambiaría nada porque me ha salido todo bien, lo que aún no he aprendido, doy por seguro que lo voy a lograr si continúo así.







EJERCICIOS(FOTOS)

Ejercicio 8: pg. 117

a)


Ejercicio 16 pág 139

a)



b)


c)

d)

e)

f)

 

Fotos del cuaderno.

   

Flamenco

Flamenco

En esta entrada de música voy a hablar sobre el flamenco, primero empezaré sobre sus orígenes.
Origen
Los orígenes del flamenco empiezan en la parte sur de España (Cádiz, Sevilla y Almería), pero también se van implementando influencias árabes, cristinas, judías, pero sobre todo la gitana.
¿Qué significan la voz laina y la voz redonda?  
Voz laína: voz fina,delgada, muy aguda y brillante. Juan Breva es un ejemplo claro de este tipo de registro.

Voz redonda: voz dulce, armoniosa, sin bajos pero con agudos, y sobre todo viril. Tomás Pavón es un ejemplo de este tipo de voz.

¿Cuáles son las características del baile flamenco?
 Hay muchas características, pero las que más destacan en este género son:
- El cante, es el canto andaluz con características gitanas. 
- El toque, son los instrumentos o acciones que hagas para dar ritmo al baile.

Evolución de los instrumentos flamencos
El instrumento más utilizado en el flamenco es la guitarra, pero antes de incorporarse la guitarra, se las arreglaban con la pequeña percusión, y con la cuerda frotada, en la que utilizaban violines u otros instrumentos de cuerda como las vihuelas o las bandurrias, después de dos décadas aparece el cajón.

Instrumentos de percusión más utilizados:

- El cajón

- Las palmas

- Tacones

- Castañuelas

¿Qué son los palos flamencos?
Los palos, son una forma de ordenar en subgrupos, los cantes que este arte ofrece, dependiendo de la región en el te encuentres, el cante es diferente.
Algunos de estos palos son: Fandango, Cantes camperos, Modismos y Cantes de compás.

Explica los diferentes esquemas que aparecen en la página virtual

Poéticos: estos son poemas cantados, que expresan el sentir del pueblo, están compuestos por tercetos, cuartetos y quintetos.

Armónicos: tienen acompañamiento melódico, la cadencia andaluza, la tonalidad mayor y menor, y por último las combinaciones armónicas.

Rítmicos: el ritmo más utilizado en el flamenco es la combinación de dos compases, el binario y el ternario.

Melódico:  estas melodías se construyen sobre la base de escalas tonales (mayores y menores) y de la escala modal frigia (Modo de Mi).




La rumba vallecana es un subgénero desarrollado por la comunidad gitana del barrio de vallecas, representada principalmente por este grupo "Los chichos".